the lion’s share

A long time ago, the Lion, the Fox, the Jackal, and the Wolf agreed to go hunting together, sharing with each other whatever they found.

One day the Wolf ran down a Stag and immediately called his comrades to divide the spoil.

Without being asked, the Lion placed himself at the head of the feast to do the carving, and, with a great show of fairness, began to count the guests.

“One,” he said, counting on his claws, “that is myself the Lion. Two, that’s the Wolf, three, is the Jackal, and the Fox makes four.”

He then very carefully divided the Stag into four equal parts.

“I am King Lion,” he said, when he had finished, “so of course I get the first part. This next part falls to me because I am the strongest; and this is mine because I am the bravest.”

He now began to glare at the others very savagely. “If any of you have any claim to the part that is left,” he growled, stretching his claws menacingly, “now is the time to speak up.”

Might makes right.

Շատ ժամանակ առաջ, առյուծը, աղվեսը, շնագայլը, և գայլը Համաձայնվեցին միասին գնալ որսի՝ բաժանելով այն ամենը, ինչը որ գտել են: Մեկ օր գայլը հարձակվեց եղնիկի վրա և անմիջապես կանչեց իր ընկերներին՝ որսը բաժանելու։ Չսպասելով մյուսներին, առյուծը տեղավորվեց որսի գլխավերևում, և սկսեց կռծոտել, և, արդարությունը ցուցաբերելով, սկսեց հաշվել հյուրերին։ <<Մեկ>> հաշվելով իր ճանկերով: <<դա ես եմ՝ առյուծը։ Երկու՝ դա գայլն է։ Երեք՝ շնագայլը, և աղվեսը չորրորդը։ Այնուհետև նա խնամքով բաժանեց եղնիկին չորս հավասար մասերի։ <<Ես թագավոր առյուծն եմ>> ասաց նա, երբ վերջացրեց <<և մեծ հաճույքով վերցնում եմ առաջին կտորը։ Այս հաջորդ կտորը պատկանում է ինձ քանի որ, ես ամենաուժեղն եմ, և սա իմն է՝ քանի որ ես ամենաքաջն եմ>>։ Այժմ նա սկսեց բայլել բոլորի առջև իր վայրենությամբ։ <<որևէ մեկը ունի՞ ինչ-որ հարց այս վերջին կտորի մասին>> նա մռնչաց, սպառնալից սեղմելով ճանկերը <<Այժմ ժամանակն է խոսելու>>։

Դասարանային։ բնագիտություն

Ի՞նչ է սննդառությունը: Արդյոք բոլո՞ր կենդանի օրգանիզմներն են սնվում:
Նյութեր և էնէրգիա որոնելու գործընթացը կոչվում է սննդառություն։ Բոլոր կենդանի օրգանիզմերը սնվում են, բայց տարբեր ձևերով

2. Ի՞նչ են սննդանյութերը: Կենդանի օրգանիզմներում ինչի՞ համար են դրանք օգտագործվում:
Սննդանյութերը անհրաժեշտ նյութերն են, որպիսզի պահպանվի էներգիան

3. Ի՞նչ գործընթացներ է ընդգրկում սննդառությունը:
Նյութեր և էնէրգիա որոնելու գործընթաց

4. Ի՞նչ է ֆոտոսինթեզը: Ի՞նչ է առաջանում բույսերում՝ ֆոտոսինթեզի
շնորհիվ: Ինչո՞ւմ է քլորոֆիլի դերը:
Ֆոտոսինթեզային սնուցման հիմնական օրգանները տերևներն են։ Քլորոֆիլը արեգակից լույսի էնէրգիա է վերցնում, և նրանից սինթեզում է օրգանական նյութեր, և անջատվում է թթվածին

5. Բույսերում ի՞նչ օրգանական նյութեր գիտեք: Ի՞նչ դեր ունեն դրանք:

6. Սննդառության ո՞ր ձեւն է կոչվում ավտոտրոֆ, ո՞րը՝ հետերոտրոֆ:
Ավտոտրոֆ կոչվում է այն դեպքում, երբ որ բույսը ինքնուրույն սնվում է, <<չի ալարում>>։ Հետերոտրոֆ կոչվում է այն բույսերը, որոն չեն կարողանում ինքնուրույն սնվել, և մյուսներից են վերցնում անհրաժեշտ իրեն նյութեր

7. Արդյոք բոլո՞ր բույսերն են ավտոտրոֆ: Ի՞նչ միջատակեր բույսեր
կան: Ներկայացրե՛ք օրինակներ:
Շատ բույսերն են ավտոտրոֆ, բայց կան, որ հետերոտրոֆ են։ Միջատակեր բույսեր կան՝ օրինակ, Ճանճասպան։

8. Ո՞րն է կենդանիների սննդառության առանձնահատկությունը: Կեն-
դանի օրգանիզմների միջեւ սննդային ի՞նչ փոխհարաբերություններ
կան:
Կենդանի օրգանիզմը սնվում է կենդանիներով, բույսերը՝ հանքային նյութերով և այլն

9. Շրջապատի կենդանի օրգանիզմներից նշե՛ք ավտոտրոֆները եւ
հետերոտրոֆները: Ի՞նչ գիտեք նրանց մասին:

10. Ի՞նչ եք կարծում՝ գիշատիչներին անհրաժե՞շտ է պահպանել, թե՞ ոչ:
Այո, քանի որ նրանք նույնպես մեզ նման են։

11. Բնութագրե՛ք այն սննդամթերքը, որն օգտագործում է մարդը: Նշե՛ք,

թե ո՛րն ունի բուսական, ո՛րը՝ կենդանական ծագում:
(կով, հավ, խոզ) դրանք ունեն կենդանական ծագում։ (լոլիկ, վարունգ, գազար) դրանք ունեն բուսական ծագում։

Դասարանական։ բնագիտություն

1. Ինչո՞վ է պայմանավորված օրգանիզմի ամբողջականությունը։
Օրինակ՝ եթե ծաղիկը չունենա արմատ կամ այլ օրգան նա չի կարողանա ապրել, կամ էլ կապրի բայց շատ քիչ։

2. Ի՞նչ տեղի կունենա, եթե կենդանին չստանա բավարար քանակությամբ
սննդանյութ։
Նրա ամբողջ օրգանիզմը կսկսի վատ աշխատել։ Նվազում է նաև աշխույժությունը։

3. Ցողունի վնասվածքն ի՞նչ հետեւանք կարող է ունենալ բույսի կյանքում։
Տերևները ջուր և հանքային նյութեր չեն ստանա։

4.Ի՞նչ կլինի, եթե կենդանի օրգանիզմները դադարեն սնվել: Պատասխանը հիմ նավորե՛ք

Նա կամաց, կամաց կսկսի մահանալ։ Քանի որ նրա օրգանիզմը կխաղտվի և օրգանները վատ կաշխատեն, իսկ դա կբերի մահածության։ Իսկ ծաղիկի օրինակով կսկսի չորանալ, պտուղ չի տա, դա մորավորապես մահանալ է բույսի համար։

Ինչպես գիրքը ճիշտ ընթերցել

Գիրքը ճիշտ ընթերցելու համար պետք է ուշադրություն չդարձնել ուրիշ ոչ մի բանի։ Պետք է  կենտրոնանալ կարդալու վրա։ Եվ այդպես ավելի լավ կհասկանաս գիրքը և ավելի արագ կկարդաս։ Ճիշտ ընթերցելու ևս մեկ տարբերակ կա։ Պետք է կարդացածը գլխումդ պատկերացնես, եթե քեզ մոտ դա շատ լավ ստացվի, դու ունես շատ լավ պատկերացում։

Exersices murphy

11.1
1.opened
2.started, finished
3.wanted
4.happened
5.rained
6.enjoyed, stayed
7.died

11.2
see-saw
play-played
pay-paid
visit-visited
buy-bought
go-went
think-thought
copy-copied
know-knew
put-put
speake-spoke

11.3
got
had
leaved
drove
got
parked
walked
checked
had
waited
departed
arrived
toke

11.4
lost her keys
met her friends
bought two newspapers
went to the cinema
ate an orange
had a shower
came to see us

11.5
I rode bycicle
I ate a burger
I played at smartfone
I went to the cinema
I did my homework

exercices murphy red book

9.1

1.he’s got
2.theyv’e got
3.she’s got
4.it’s got
5.i havn’t

9.2
He has not got a car
He has got a computer
He hasn’t got a dog
He has not got a mobile phone
He hasn’t got a watch
He has got two brothers, and one sister

What about you?
I have got a computer
I haven’t got a dog, but I want to have dog
I dont have got a bike
I have got two brothers

9.3
He have got a new job
They haven’t got much money
Do you have got an umbrella?
We have got a lot of work to do
I don’t have got your phone number
Does your father have got a car?
How much money do we have got?

9.4
hasn’t got
hasn’t got
have got
hasn’t got
hasn’t got

9.5
Have got four wheels
Have got a lot of friends
Haven’t got a key
Has got six legs
Havn’t got much time

Задание 1: Чего надо добиваться

  • О чем говорится в письме?
    В письме говорится, чего надо добиваться, и чего не надо добиваться.
  • C чем вы согласны, а с чем — нет?
    Все правильно. Я согласен со всеми.
  • Как вы считаете, что такое счастье и есть ли оно?

    Счастье это иллюзия, которое происходит в тебе. И… да, я верю в счастье, что оно есть, и это не должно быть только моё мнение, все должны знать, что оно деиствительно существует, но её невозможно трогать, и видеть.

Բլոգային աշխատանք

  1. Թվարկել I-IV դարերի հայոց պատմության կարևորագույն իրադարձությունները: Վերջիններիս ընտրությունը հիմնավորել;I-IV դարերում տեղի ունեցան հետևյալ կարևոր իրադարձությունները․․․

քրիստոնեությունը հռչակվեց պետական կրոն, Հայաստանն առաջին անգամ բաժանվեց Հռոմի և Պարսկաստանի միջև, գործածության մեջ դրվեց Մաշտոցյան այբուբենը…

Առաջին դարում Կնքվում է հայ-պարթևական դաշինք, որի համաձայն Հռոմի դեմ հաղթական պատերազմի ավարտից հետո Վաղարշի եղբայր Տրդատը պետք է թագավորեր Մեծ Հայքում…

52 թ. Տրդատ Առաջինը հայ ավագանու աջակցությամբ բազմում է հայոց գահին և հիմք դնում հայ Արշակունիների թագավորությանը: Սկսվում է երկարատև պատերազմ Հռոմի դեմ, որն ավարտվեց Եռանդի ճակատամարտում Հռոմի խայտառակ պարտությամբ: Հռոմեական ողջ զորքը՝ Պետոս զորավարի գլխավորությամբ, անցավ անարգանքի լծի տակով, և Ներոն կայսրը ստիպված էր ճանաչել Արշակունիների իրավունքները Մեծ Հայքում: Տրդատը, հաղթահանդեսով մտնելով Հռոմ, այնտեղ վավերացրեց իր իրավունքները հայոց գահին: Կնքված պայմանագրով այնուհետ Մեծ Հայքի թագավորին պետք է առաջադրեր պարթևաց արքան, հաստատեր՝ Հռոմի կայսրը…

Տրդատ Առաջինին հաջորդեց Սանատրուկ արքան, որ գրավեց և Մեծ Հայքին միացրեց Եդեսիայի թագավորությունը, վերակառուցեց և երկրի մայրաքաղաք հաստատեց Մծուրքը…

Շուտով հայոց գահին հաստատվում է Սոհեմոս Երվանդունին: 186 թ. Մեծ Հայքի թագավոր է դառնում Վաղարշ Երկրորդը, որի թագակալումով կտրուկ փոխվեց իրավիճակը Մեծ Հայքում: Նրանից սկսած՝ հայ Արշակունիների գահակալումը դարձավ ժառանգական…

Քրիստոնեության ընդունումը Հայաստանում տեղի է ունեցել 301 թվականին։  Տրդատ Գ-ն  աշխարհում առաջինը ճանաչեց քրիստոնեությունը՝ որպես կրոն։ Տրդատ Գ-ն բազմել է գահում 298-331 թվականներին:
Համարվում է, որ քրիստոնյա առաջին համայնքը Հայաստանում կազմավորվել է Սանատրուկ թագավորի հիմնադրած քաղաք Մծուրքում, իսկ նրա կործանումից հետո այդ համայնքը փոխադրվել է մոտակա Աշտիշատ: Ինչ վերաբերում է Արտազ գավառին, որի եկեղեցում գրվել է վերոհիշյալ գիրքը, ապա այն հայոց արքունիքի ամառանոցն էր։ Թադեոս առաքյալի և Սանդուխտի նահատակությունը դրվում է այնտեղ։ 4-րդ դարի սկզբին, երբ սուրբ Գրիգոր Լուսավորիչը ձեռնադրվեց Հայաստանի եպիսկոպոս, նրա գահակալությունը տեղի ունեցավ ոչ թե Հայաստանի նոր մայրաքաղաք Վաղարշապատում, այլ Աշտիշատի եպիսկոպոսական աթոռում:

Խոսրովին հաջորդած Տիրան արքան պայքար ծավալեց հայ եկեղեցու և կենտրոնախույս ուժերի դեմ: Նա անգամ քարկոծելով սպանել տվեց Հուսիկ կաթողիկոսին: Տիրան արքան դարձավ պարսից Շապուհ Բ Երկարակյաց արքայի կազմակերպած դավադրության զոհը: Վերջինս խաբեությամբ ձերբակալեց հայոց արքային և կուրացրեց: